Название: Искусство управления собой
Автор: Сергей Ключников.
Издательство: Питер
Год: 2003
Формат: fb2, rtf
Страниц: 137
Размер: 12 Mb
Язык: Русский

Моя новая книга посвящена умению управлять собой. Проводя консультации и тренинги, я не раз убеждался, что именно этого умения так часто не хватает в жизни современному человеку. Каждый хоть раз в жизни получал в руки бразды правления (кто-то был начальником, а кто-то просто ведущим в игре). Я думаю, все согласятся, что власть помогает добиться нужных результатов. Именно поэтому огромное количество людей так к ней стремится. Намного меньше людей стремится к власти над самим собой, гораздо более полезной.

Название: Развитие и диагностика мышления подростков и старшеклассников
Автор: Зак А.З.
Издательство: Москва
Год: 2010
Формат: pdf
Страниц: 351
Для сайта: vtome.ru
Размер: 1 мб
Язык: русский

В монографии представлены результаты многолетнего изучения фундаментальных проблем развития и насущных вопросов диагностики мышления учеников средних и старших классов. Аналитически охарактеризованы и экспериментально раскрыты способы теоретического (содержательно обобщающего) мышления и этапы его развития в период обучения школьников в 5–11 классах. Разработано значительное число исследовательских и диагностических методик.

Название: Истоки и специфика детского художественного творчества
Автор: Мелик-Пашаев А.
Издательство: Навигатор
Год: 2014
Формат: pdf
Страниц: 198
Для сайта: vtome.ru
Размер: 4 мб
Язык: русский

Книга посвящена проблеме творческой природы ребенка и ее ранним проявлениям в попытках создания выразительных художественных образов. Психологические особенности маленьких детей рассматриваются как благоприятные предпосылки художественного развития. На конкретных примерах показана возрастная специфика детского творчества и значение культурных образцов для его развития.

Название: Психодиагностика речи и общения дошкольника и младшего школьника
Автор: Раку Ж.
Издательство: Кишинэу
Год: 2014
Формат: pdf
Страниц: 110
Для сайта: vtome.ru
Размер: 3 мб
Язык: русский

Предлагаемый гид является учебным пособием для студентов, который выполнен в рамках разработанного нами университетского курса «Психология речи», а также он может быть использован родителями, воспитателями, педагогами и психологами. В работе представлена методология изучения речевого и коммуникативного развития дошкольника и младшего школьника. Приведенные в пособии методики и конкретные задания предназначены для детей в возрасте от 3 до 10 лет.

Название: Психология общения и доверия: теория и практика
Автор: сборник
Издательство: Москва
Год: 2014
Формат: pdf
Страниц: 777
Для сайта: vtome.ru
Размер: 7 мб
Язык: русский

Психология общения и доверия: теория и практика: Сборник материалов Международной конференции УРАО, ПИ РАО, МГУ.- 6-7 ноября 2014г.
Сборник материалов подготовлен оргкомитетом конференции «Психология общения и доверия: теория и практика». В издании представлены статьи и тезисы докладов ведущих ученых, преподавателей вузов, специалистов России и зарубежных стран. Сборник рекомендован ученым, преподавателям, исследователям в области практической психологии и всем интересующимся актуальным состоянием и тенденциями развития современной психологии общения и доверия.

Название: Психология смысла жизни: методологические, теоретические и прикладные проблемы
Автор: сборник
Издательство: Гродно
Год: 2014
Формат: pdf
Страниц: 264
Для сайта: vtome.ru
Размер: 2 мб
Язык: русский

Представлены результаты новых научно-психологических исследований, посвященных смыслу жизни и родственным ему феноменам. Анализируются 
общепсихологические, возрастно-психологические, кризисно-психологические  и  психолого-педагогические аспекты смысложизненной проблематики.

Название: Психологические механизмы самостоятельности
Автор: Осницкий А.К.
Издательство: Москва
Год: 2010
Формат: pdf
Страниц: 232
Для сайта: vtome.ru
Размер: 1 мб
Язык: русский

На страницах книги раскрываются механизмы системы саморегуляции активности, обеспечивающие учащимся возможность проявления самостоятельности в учении. Осознанные умения саморегуляции в учении и в любой другой деятельности включены в контекст целостной жизнедеятельности, поэтому важен анализ ее связи с самыми различными аспектами психической активности человека. Важным для анализа самостоятельности является выяснение соотношения реактивного поведения человека (мало зависящего от него самого) и поведения, проектируемого и регулируемого им.

Название: Художественная одаренность и ее развитие в школьные годы
Автор: Мелик-Пашаев А.
Издательство: Москва
Год: 2010
Формат: pdf
Страниц: 278
Для сайта: vtome.ru
Размер: 2 мб
Язык: русский

Пособие состоит из трех основных разделов, каждый из которых должен послужить обоснованию и реализации обозначенного подхода. Первый раздел будет посвящен, главным образом, его психологическим и педагогическим основаниям. Во втором мы расскажем о том, как данный подход фактически реализуется в опыте некоторых учебных заведений основного и дополнительного образования. В третьем разделе рассмотрим с той же точки зрения проблемы диагностики художественного развития, а также оценки и презентации результатов творчества детей в разных видах искусства.

Название: Субъект-средовые взаимодействия: экопсихологический подход к развитию психики
Автор: коллектив
Издательство: Москва
Год: 2017
Формат: pdf
Страниц: 161
Для сайта: vtome.ru
Размер: 2 мб
Язык: русский

Монография посвящена обобщению и анализу теоретических и эмпирических материалов по субъект-средовым взаимодействиям с разными видами окружающей среды. Типология экопсихологических взаимодействий включает в себя шесть базовых типов (объект-объектный, субъект-объектный, субъект-субъектный, субъект-порождающий, субъект-совместный, субъект-обособленный) и рассматривается авторами монографии в качестве теоретического конструкта и предмета эмпирического изучения.

Название: Курс лекций по нейропсихологии
Автор: Максимчук В.
Издательство: Кишинев
Год: 2009
Формат: pdf
Страниц: 54
Для сайта: vtome.ru
Размер: 1 мб
Язык: русский

Успехи психологии, нейрофизиологии и медицины (неврологии и нейрохирургии) начала 20 века подготовили почву для новой дисциплины- нейропсихологии.