Название: Детская психология. Взаимодействие со сверстниками
Автор(ы): Белкина В.Н.
Издательство: Юрайт
Год: 2019
Страниц: 171
Формат: PDF
Размер: 68 Мб
Язык: русский

В учебном пособии рассматривается проблема взаимодействия детей раннего и дошкольного возраста со сверстниками в условиях их общения и совместной деятельности.
Издание включает теоретический и методический разделы. Теоретический раздел рассматривает вопросы структуры и уровней взаимодействия детей со сверстниками, выделены его основные параметры, позволяющие определить способы включения взрослого в этот процесс. В методический раздел включены программы спецкурсов по проблеме социальных отношений детей, педагогического участия взрослого в этих контактах, развития индивидуального стиля социального поведения ребенка. В данном разделе представлен банк методик по изучению детских социальных контактов, типологии их педагогического регулирования.

Оглавление

Предисловие
Глава 1. Взаимодействие детей со сверстниками как психолого-педагогическая проблема
Глава 2. Взаимодействие детей в условиях их общения со сверстниками
Глава 3. Взаимодействие детей в условиях совместной деятельности со сверстниками
Глава 4. Взаимоотношения детей с ровесниками как один из важных аспектов их взаимодействия
Глава 5. Некоторые аспекты развития личности ребенка в условиях взаимодействия со сверстниками
Глава 6. Сущность и типы педагогического регулирования взаимодействия детей
Заключение
Библиографический список
Новые издания по дисциплине «Психология дошкольного возраста» и смежным дисциплинам
Методические приложения
Приложение 1. Примерная программа спецкурса «Педагогическое регулирование взаимодействия детей раннего и дошкольного возраста со сверстниками»
Приложение 2. Примерная программа спецкурса «Специфика деятельности педагога дошкольного образования с ребенком в условиях детской группы»
Приложение 3. Примерная программа спецкурса «Развитие основ индивидуального стиля социального поведения ребенка в раннем и дошкольном детстве»
Приложение 4. Изучение взаимодействия детей со сверстниками
Приложение 5. Изучение некоторых личностных особенностей детей, проявляющихся и развивающихся в общении и совместной детской деятельности со сверстниками
Приложение 6. Изучение типологии педагогического регулирования взаимодействия детей