Название: Begegnungen (A1, A2, B1)
Автор: Anne Buscha, Szilvia Szita
Жанр: Учебный курс
Издательство: Schubert
Год выпуска: 2009
Страниц: 266,266,238,27,27,27
Язык: Немецкий
Формат: mp3, pdf
Размер: 529 Mb


Alle drei Stufen von folgen einem klar strukturierten, einheitlichen Aufbau. Die acht Kapitel des integrierten Kurs- und Arbeitsbuchs jedes Sprachniveaus sind in jeweils vier Teile gegliedert:
Teil A – Themen und Aufgaben (obligatorischer Teil) umfasst Lese- und Hortexte, Dialogubungen, Wortschatztraining, Grammatik- und Phonetikubungen zu einem Thema. Hier werden grundlegende Fertigkeiten einfuhrend behandelt und trainiert.Teil B – Wissenswertes (fakultativer Teil) enthalt Zusatzmaterial fur besonders motivierte, interessierte und sprachlernerfahrene Lerner bzw. Kurse.
Teil C – Ubungen zu Wortschatz und Grammatik dient mit zahlreichen Ubungen der Vertiefung der Wortschatz- und Gram- matikkenntnisse. Er enthalt auch systematisierende Grammatikubersichten.
Teil D – Ruckblick enthalt die Redemittelubersicht des Kapitels, eine Verbliste sowie eine Selbstevaluation und dient zur Festigung des Gelernten und zur Motivation weiterzulernen.
Der Anhang des integrierten Kurs- und Arbeitsbuchs beinhaltet Ubersichten zur Grammatik, die zum Nachschlagen verwendet werden konnen, eine Redemittelliste sowie einen Vorbereitungstest auf die Prufung.
Die Konzeption von geht von folgenden Eckpunkten aus:
logischer und klar strukturierter Aufbau, der den Lernenden einen selbststandigen und einfachen Umgang mit dem Lehrstoff erleichtert,
Progression, die erwachsenen Lernern angemessen ist und in Verbindung mit einem durchdachten Wiederholungssystem einen schnellen und zugleich nachhaltigen Lernerfolg sichert,
interessante Themen, die sich an der Erfahrungswelt erwachsener Deutschlerner orientieren und auch die Interessen au?erhalb Deutschlands lebender Sprachlerner einbeziehen,
enge Verbindung von konzentrierter Grammatik- und Wortschatzarbeit, die eine bewusste und eigen- standige Arbeit der Lernenden fordert,
zielgerichtete Einbindung von fur erwachsene Lerner wesentlichen und interessanten landeskundlichen Informationen in den Lernstoff,
ausgewogene Entwicklung produktiver und rezeptiver Sprachfahigkeiten unter Einbeziehung anspruchs- voller, aber dem jeweiligen Sprachniveau angepasster Lese- und Hortexte,
schwerpunktma?ige Vermittlung wesentlicher phonetischer Erscheinungen der deutschen Sprache im Rahmen der allgemeinen Progression des Sprachstoffs,
Integration von Kurs- und Arbeitsbuch in einem Band zur Forderung bewusster, zielgerichteter und effektiver Lernarbeit.