Условия возникновении и направления развития идеи и европейской модели университета.
Идея и понятие «университет». Возникновение университетов. Типы университетов.
Американская концепция народного просвещения и национальная модель университета (идеи Т. Джефферсона, Т. Веблена, А. Флекснера). История, теория, современность.
Концепция X. Ортеги-и-Гассета. Культурная миссия университета в XX веке.
Модель Гумбольдта: университеты как центры высшего эталонного знания. Опыт оптимального воплощения модели университета в начале XIX столетия.
К. Ясперс. Идея университета, или Что может спасти классический университет в XX веке.
Что может хорошо образованный народ, или Где искать настоящие причины «японского чуда».
Участие общества и государства в народном просвещении. Университет в Хельсинки.
Высшее образование в мире на пороге XXI века: факты, тенденции и проблемы.

Становление российской системы образования и значение университетов.
Этапы становления системы российского просвещения. Идеи, концепции, реальность.
Университеты в системе народного образования. Университетские уставы и образовательная политика.
Теоретические исследования проблемы университета в 60-е годы XIX века.
К.Д. Ушинский о проблемах включенности науки в учебный процесс.
Основные идеи, концепция и программа реформирования российской школы и университета, разработанные Н.И. Пироговым.
Проблемы гимназического и университетского образования, принципы и программа их реформирования в трудах Д.И. Писарева.

Продолжение дискуссии по университетскому вопросу и развитие теории образования.
Дискуссии по университетскому вопросу в периодической печати. Размышления Н.Н. Вагнера о целях университетского и специального образования.
Теоретические принципы исследования и идеалы общего образования в работах Н.И. Киреева.
Основные принципы теоретического исследования проблемы образования.
Русские ученые-химики Д.И. Менделеев и В.В. Марковников о проблемах просвещения и причинах, обрекающих Россию на положение отсталой страны.
Идеи В.И. Вернадского о задачах высшей школы и «учащемся народе» на рубеже XIX и XX веков.
О научном мировоззрении.
О задачах высшей школы.

Российские правители и российские просветители.
Проблемы теории и парадоксы реальности.
Идеологи реакции, ее исполнители и провокаторы (новая волна) против таланта и университетских традиций.
Либералы во власти и просветительская деятельность университетских профессоров.

Культурная, просветительская и общественная роль российских университетов во второй половине XIX — начале XX века.
Либерализация общественной жизни — необходимое условие выполнения университетом своих основных функций.
О понятии «либерализм» и значении идеологии либерализма.
Зарождение либерализма и системы просвещения в крепостнической России. Внутренние потребности и противоречия, внешнее влияние.
Роль университетской профессуры в формировании либеральной атмосферы и культурно-образовательной среды.
Борьба прогрессивных сил за становление высшего женского образования в России и обеспечение его качества выдающимися учеными.

Наука и высшая школа.
Значение науки в европейской культуре. Институализация науки. Академии и научные общества. Наука и образование.
Возникновение и развитие науки в России. Академическая наука, научные общества. Наука в академиях, классических университетах, других высших учебных заведениях.
Академия наук и научные общества.
Научное исследование и научное образование — отличительный признак классического университета.
Возникновение и развитие математики и естественных наук.
Химическая наука в лицах, роль ученых в университетском образовании и культуре России.
Становление биологической науки в России.
О некоторых особенностях развития научно-исторических знаний в условиях дореволюционной России.
Условия возникновения и развития научных школ в российских университетах. Определяющая роль научных школ в статусе университета.
О понятии «научная школа».
Русская математическая школа П.Л. Чебышева.
Физическая школа П.Н. Лебедева.
Научная школа А.Н. Крылова.
Возрождение московской научной школы химиков. В.В. Марковников.
Историческая школа Г.В. Форстена.

Университеты в провинциальных городах. Становление научных школ, вклад в науку и культуру России.
Казанский университет в русской и мировой науке.
Научные школы Казанского университета (общий обзор).
Востоковедение в Казани и в России.
Возникновение первого сибирского университета. Научные школы Томского университета.
Университетский город: население, народное хозяйство, образование, культура.
Особенности становления научных школ в Томском университете.
Медицинские научные школы.
Томская научная школа ботаников: преемственность, традиции и современные направления развития. Зарождение других естественно-научных направлений.
Научные школы в области юриспруденции, политико-экономических и социально-исторических наук (1898—1920).